教育不是注满一桶水，而且点燃一把火

人间四月芳菲尽，教研之花始盛开。莱阳市教育科学研究中心于4月2日上午，在文昌小学举行了莱阳名师名校长名班主任工作室授牌暨乡村教师提高培训启动仪式，并为六个工作室授牌。

授牌仪式上，古柳中心小学鲁孟慧校长、莱阳九中谭光霞老师和实验中学王君慧老师分别发言，他们从实际出发，对工作室做了详细的规划，明确了工作室的工作思路和努力目标。

随后，教育科学研究中心副主任姜心悦做了精彩的发言。姜主任从建设工作室的意义及如何做好工作室建设做了指导性阐述，为工作室的发展指明了方向。隋陈华老师解读了《莱阳名师名校长名班主任工作室建设实施方案》、《年莱阳市乡村教师提高培训活动实施方案》，进一步细化了今后的工作思路。

名师名校长名班主任工作室授牌仪式结束后，举行了林世峰小学数学名师工作室“送教下乡引领教研共同成长”活动。本次活动以钟老师执教的《组合图形的面积》为示范课展开。钟老师以基本图形为知识生长点，教学目标明确。教学过程中不断渗透数学思想，让学生自主分析、思考，得到分割法、添补法、割补法等多种解题策略。教师精彩引领，学生思维成长。钟老师对课堂完美的驾驭能力以及对知识点恰到好处的点拨，让在座的每位老师受益匪浅。接下来，林校长以钟老师的这节课为例深入剖析，提出了如何确定一节课的教学目标，如何基于学情进行调研，如何在实践应用中提升数学能力。连续的问题抛出，让我们思维进行碰撞，引导我们深入思考：如何教数学？怎么教好数学？整个教研活动环环相扣，围绕“怎样上好一节课”，从前期准备、备课、讲授、磨课、再讲授等环节细化揉碎，呈现给大家，也为今后工作室各项活动的开展指明了方向。教学科学研究中心数学教研员徐旭青老师就核心素养下学生深度学习提出了几点建议：首先学习理论“什么是深度学习”。其次，探索深度学习的课堂框架。再次，对各个环节进行细化。最后，打磨成一堂精品示范课。徐老师的指导，为工作室吹响了前进的号角，指明了今后教研的方向。

独行快，众行远。一上午的时间很快过去，在今后的教研活动中，希望我们的团队成员，继续以工作室建设为依托，不断深入研究走向精进，在教师专业成长的道路上走得更远。

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